案例实践巧用智慧阅读平台，革新阅读教与学
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
在智慧阅读的开展下，我校体现浓厚的阅读文化氛围，力争让每个学生成为真正的读书，从书中建构自己的知识体系，激起学生的读书兴趣。学生在课上用电子书包阅读、课下在阅读平台或图书馆阅读，采用多元阅读手段，保证学生阅读时间，培养学生阅读爱好。依托技术，把学生的阅读成果和阅读数据融入学校仁智少年成长时光综合评价体系，融入学生成长的全过程，展示学生综合评价数据，逐步形成系统性的学生阅读成长档案。...
本栏目资讯：118篇案例实践 Practice
案例实践中教云数字教材支持下的小学数学教学实践
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
前期为保证教师熟练掌握“中教云数字课程教材云平台”并融入课堂教学，促进信息技术在教育教学中的结合应用，采取了线下集中培训、线上学科主题培训及实践应用相结合的模式，助力数字教材在教学中的应用。...
案例实践襄安镇肖庄小学关于国家中小学智慧教育平台应用的实践与反思
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
教师备课既注重备课资源板块，也充分利用智慧平台上“德育”“课后服务”等板块进行相关教育教学活动。例如安全教育平台资源、阳光云课资源等内容，既提升了教师的知识素养，也通过截取与课堂相关片段分享给学生来作为课前预习的拓展内容，充分发挥了智慧备课的功能，实现高效教学。...
案例实践线上线下教育融合，提升学生学习效果的策略研究
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
线上教学已成为常态化线下教学的一种有益补充，线上教学与线下教学的有机融合渐成趋势，线上怎样教，才能让学生学习更积极、更有效；线下如何学，才能让学生更好地掌握知识、适应未来。线上教学的应用推动了教学的变化与发展，但不论是线上教学还是线下教学，教师都应积极关注学生的学习感受和成长需求，不断提高学生的学习自主性，促进数学课堂的深入学习，侧重考查学生的科学思维方法和积极学习态度的养成，打造更加科学高效的线上线下优势互补的教学模式，唯有做好线上教学与线下教学的优势衔接才能很好的助力学生的学习与成长。...
案例实践数智融合：“RUI 大脑”赋能小学生综合评价新样态
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
学校立足德、智、体、美、劳五大方面，在原有评价体系的基础上，增加分项化、智能化、可视化的评价路径，面向全体、覆盖全面、注重过程，构建了“七彩阳光综合评价”体系(见图1)。其中，智能化、可视化具有明显的数智属性。...
案例实践“智慧平台+”赋能校本教研双线发展的实践研究
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
强化校本教研，积极探索信息技术背景下的教研模式改革，有效推进“智慧芜湖教育工程”，引领教师的专业成长，学校启动各学科的“校本课题”研究，同时强化“智慧管理”，向上级申报创新课题：“智慧平台+”赋能校本教研双线发展的实践研究。...
案例实践依托教育大数据，促进精准教与学
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
学校借助大数据教学系统探索出了信息化背景下“三元五环”的校本教学范式，明确提出“三元”即课堂应体现参与、互动、发展三元素，其中“以学定教”是重要的教学思想。教师通过系统指导学生课前学什么，怎么学，并通过平台了解学生课前自主学习的动态数据（即学得怎么样了）。教师通过大数据平台提供的学生预习检测分析和学生特征档案，精准地掌握来自学生的第一手学情资料，并根据学情分析结果和学生预习检测统计反馈的情况，以学定教，确定教学目标、内容、方法等，优化教学方案设计。...
案例实践南京航空航天大学智慧校园指挥中心建设案例
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
智慧校园指挥中心作为多功能校园指挥中心，承载着“组织管理、态势预警、过程监控、应急处置”等需求，在空间设计上要能够满足多业务部门跨部门合作与赋能各类业务场景的功能。整体空间设计如图2所示，将空间划分为了中心区域（展示区、控制区、会议区、督导区、观摩区）、接待空间、设备间、门厅区域等区域。布局设计是以中心区域为设计核心展开的一系列搭配布局。突出数据展示、会议交流及观摩督导，强调“数据共享，互联互通”。...
案例实践多样验证，联系迁移，发展学生空间观念
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
想象是抽象的思维过程，因此在课堂中，在给学生更多自主探索、动手操作机会的同时，也应该利用恰当形式帮助其思维落地，通过具体的方式呈现其想象的结果，为深度学习打下基础。本案例以《观察物体（二）》为例，根据每个教学环节的需求，将多种信息技术融入课堂，助力学生几何直观和推理能力等核心素养的发展。...
案例实践谈“生活即教育”理念下小学劳动课程与信息科技融合的实践案例
2023年度智慧教育优秀案例发布于5月07日
学校力求构建“学—思—行”动态循环的劳动课程体系，提供多元化的劳动课程选择，教学过程中视频、图像、社交美团、下厨房等app信息平台的运用也为学生复盘劳动过程、共享劳动成果提供了数字化空间，给予学生丰富的劳动体验、感悟劳动付出的艰辛，引导学生发现劳动实践的兴趣与特长。通过建立劳动工作坊，形成相应的劳动评价制度，使学生持续接受某一劳动技能教育，掌握相应的劳动技能。最终，通过基于劳动体验的劳动创造，让劳动成为学生终身发展的精神滋养，开启属于自己的生命意义世界，走向“成事与成人”。...
案例实践书香润童心，智慧新阅读——利用“互联网+”智慧阅读进行有效阅
2023年度智慧教育优秀案例发布于4月29日
浙里校外实践绿谷知行数字化应用系统需要整合多个异构子系统，以网络通讯及数字化技术为基础，为多个“信息孤岛”提供协同合作的统一平台，建立一套高集成、高智能化的管理机制，满足统一的配置管理、数据共享、功能联动和业务优化等系统需求。鉴于系统接入的复杂性与多样性，在浙里校外实践绿谷知行数字化应用系统架构规划设计时，采用全网络的架构，各个子系统最终通过网络连接到中心，通过省研学管理平台数据后台进行统一集成与管理。...
案例实践校外实践数字化赋能教育共富
2023年度智慧教育优秀案例发布于4月29日
一是导趣先行。从课内看，篇本联动是激发学生阅读兴趣的重要方法。从课外看，让学生自己找书读并不是给予学生过分的自由，而是在一众优秀书籍中，学生可以根据自己的阅读兴趣选择喜欢的书目。二是导法为重。每一册的“快乐读书吧”都有阅读方法的提示，用好、用活这些方法，将使阅读过程充实而有趣。三是导行伴生。教师可以在智慧阅读平台上结合快乐读书吧的书目，设置主题阅读，给学生布置阅读任务，收集优秀作品进行展示。...
案例实践以智慧创造智能，探索小学教育数智化转型的创新实践
2023年度智慧教育优秀案例发布于4月29日
清华附小开发适合小学阶段儿童学习智能控制的定位车课程，敦煌小学的学生们亲手绘制“丝绸之路”地图中关键地标景点图案，清华附小的学生制作和编程定位车，控制定位车在手绘转印+码点信息的丝路地图上按照坐标“导航”行驶。清华附小成志少年和敦煌的小学生们一起合作，尝试让现代技术与历史文化相结合，利用科技推动优秀传统文化创新与可持续发展。...
案例实践数字化转型背景下的智慧校园建设与应用
2023年度智慧教育优秀案例发布于4月29日
数字资源是数字化转型的内驱动力，建立专业（学科）教学资源库、精品在线课程及虚拟仿真实训平台三大资源体系。探索形成“点-线-面-体”资源建设模式，“点”即围绕资源定位“辅助教学、支持个性化学习”这一关键点，开发资源；“线”即以课程为主线，开发颗粒化资源，构建结构化课程；“面”即构建开放式资源平台拓宽资源的应用面，实现时时、处处、人人都可用；“体”即动态更新资源量体，螺旋式推进资源开发建设。...
案例实践信息技术支持下的科技微课开发，实现学生深度学习
2023年度智慧教育优秀案例发布于4月28日
微课学习资源的开发和利用虽然只是教育数字化转型中的一小部分内容，却为校外科技教育打开了一片新天地，把开发的微课资源融入课堂设计中，借助智慧黑板等硬件，利用“双师课堂”手段，通过翻转课堂、线上线下相结合的教育模式，引领学生在课前、课中、课后进行自主学习，逐步形成了培养学生发散思维训练——聚合思维训练——创新成果表达的“三步走”培养方式，以完成挑战性任务等核心内容。...