教育精准推送：大数据和 AI 真正的难题，不是算得准，是接得住
数据能做的，是把每个孩子的卡点从一团模糊里拎出来，摆在老师面前，让老师把宝贵注意力花在最该花的那一个人、那一道题上。这事真做成了，比任何炫酷学情大屏都值钱。
智慧校园
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教育资产不该只“存着”：网盘 + AI 的必要性与落地路径
最近半年，字节、腾讯、百度不约而同把网盘重做了一遍，方向不是加容量，是接进 AI。外行大概只当是个产品新闻，内行能读出信号：在教育这个最不缺资料、最缺“用资料”的行当里，资产的组织方式要变天了。
基础教育的智慧校园，区域基座和校园基座到底是什么关系
这两年政策把"人工智能+教育"推到了核心位置，智慧校园又站到了新一轮建设的起点。可越是这个时候，越该把一件事想清楚：现代基础教育的智慧校园到底需要什么，区域那一层基座和学校这一层基座，各自该干什么，又是什么关系。
教育数据上报：AI 能接走的那部分，和它永远接不走的那部分
把规则写死。规则能覆盖的标准化场景，效率确实上去了；规则覆盖不到的地方，全部原样退回给人。而教育数据上报里最耗人的那部分，恰恰都在规则覆盖不到的地方。
学校的流程越来越多，基础教育到底该怎么治 从 MIS、BPM、iPaaS、ETL 到 Agent，重新看一遍校园里的流程
智慧校园建设到今天，一个越来越现实的问题是：学校里的流程很多，但未必真梳理清楚了。它们散在教务、学工、人事、财务、低代码平台、集成平台和数据平台里。很多学校知道自己有多少"系统"，却未必知道到底有多少流程、经过哪些人哪些系统、哪里重复、哪里断点。
黄春 为教师减压，校长可以做什么？
当下，教师群体普遍面临繁重的工作负担：备课授课、批改作业、管理班级、迎接检查、家校沟通……他们的时间被切割成无数碎片，身心不得不在多重角色间频繁转换。随着教师心理健康问题日益凸显，为其减负减压的呼声也日渐高涨。为教师减压，校长可以做什么？黄春 北京四中雄安校区校长、北京四中雄安校区教育集团总校长作为...