为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来学校实践类智慧教育优秀案例：校外实践数字化赋能教育共富

 

一、整体设计方案

建设1套应用系统，优化2个核心业务，重塑3个出入端口，服务4类用户群体，打造5个特色场景。搭建一个数字化平台、组成两个系统、服务三大用户群、实现四大功能。解决校外实践产业发展过程中的痛点难点，通过应用解决监管问题、实现闭环管理、优胜劣汰，基于业务流程数字化、形成一体化的公共应用、实现跨部门、跨业务端的数据共享。构建集校外实践前端推广营销、中端服务管理、终端监管决策一体的校外实践应用。

图1. 浙里校外实践绿谷知行数字化应用“123456”应用体系

结合实际需求，浙里校外实践绿谷知行数字化应用系统需要整合多个异构子系统，以网络通讯及数字化技术为基础，为多个“信息孤岛”提供协同合作的统一平台，建立一套高集成、高智能化的管理机制，满足统一的配置管理、数据共享、功能联动和业务优化等系统需求。鉴于系统接入的复杂性与多样性，在浙里校外实践绿谷知行数字化应用系统架构规划设计时，采用全网络的架构，各个子系统最终通过网络连接到中心，通过省研学管理平台数据后台进行统一集成与管理。

图2. 浙里校外实践绿谷知行数字化应用系统架构

二、实施路径

一是健全组织，加强领导。由丽水市教育局牵头组建浙里校外实践绿谷知行数字化应用系统专班小组及全市各地县工作推进临时协调工作小组。二是统筹配合，协同作战。开展浙里校外实践绿谷知行数字化应用系统统筹指挥，制定工作机制，理顺工作目标，强化跨区域、跨层级部门间协同配合。三是技术保障，高质高效。由技术团队建设开发应用系统，提供技术支持、服务器维护、数据库优化维护、安全管理、运维服务等工作，保障应用系统研发高质高效。四是专款专项，经费保障。由各地教育局对运行应用系统所需硬件配置统筹经费给予专项资金管理，提供专项内容的保障；上线运行后，详化运维经费使用，落实具体经费款项专人责任制。五是部门协同，闭环管理。加强各部门日常工作对接，协同推进工作落实，归集共享各方数据，助力校外实践教育理念布局及发展科学决策，实现一站式闭环的管理和服务。

三、取得成效

一是资源能共享。系统实现了研学师资、基地营地、课程资源的整合及共享，为学生提供了更加全面的学习资源、更加优质的教学服务、更加多样化的学习体验。二是分析有数据。系统应用集成了研学评价、反馈等相关数据，为政府高效、便捷、精准的施策提供参考依据。三是评价成体系。形成评价管理机制的理论制度成果《校外实践素质评价指南》。四是机制有创新。将校外实践系统的应用纳入考核体系，促进研学系统的持续发展和壮大。五是模式可复制。浙里校外实践绿谷知行数字化应用系统是一种可复制的研学数字化模式，通过编制数据标准、开展数字化研学相关的课题研究以及提炼数字化研学模式等方式，为数字化研学提供了全面的支持和保障。

 

作者：范寿仁 谢瑞波 曹志勇 孙晓敏

来源：2023年度智慧教育优秀案例