为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来区域发展类智慧教育优秀案例：数字赋能教师信息化教学创新能力提升

面对“互联网+教育”对教师信息化能力的挑战，湾沚区基于智慧教育相关产品，通过“分层分类培训—‘树标’课观摩—区本资源设计—比赛”整个循环持续的过程，锻炼、提升教师信息化教学创新能力，建设高质量信息素养教师队伍。

一、“双渠道学习·双途径实践”实施过程

一是分层分类培训，提升信息化基础业务水平。湾沚区针对全区学校管理者及教师分层举办专题培训会，全区管理者统一进行领导力培训，教师分班主任和教师两层，由培训人员深入各校开展培训。培训类型分为专场集中培训（通识）、入校培训（实操）及外出学习三种，培训分“请进来、走出去”及校本培训两种形式。分层分类培训使教师对智慧课堂以及大数据精准教学系统的理念和使用有了更加深入的了解，帮助教师在常态化教学中独立、创新使用，为后续深度应用打下基础。

二是“树标”课观摩，形成信息化教学具象认知。自2020年起，湾沚区在全区按教育集团遴选11名中小学教师进行创新教学设计，邀请市、区教研员及教学骨干，针对教师的教学设计及教学过程进行多轮打磨，从课程架构、课程内容、授课形式、授课效果等方面多方位指导，全面提升，打造智慧课堂“树标”课，作为专题课程上传至区本资源库，供全区教师观摩学习。

三是区本资源设计，理实结合互利共赢。2021年9月湾沚区发布《芜湖市湾沚区教育教学区本资源建设方案》，确定区本优质资源评价标准，以名校师资资源为重心，通过对教师点状、片状、线状指导三阶赋能，在沉淀湾沚区优质教育教学资源的过程中，锻炼教师信息化教学创新能力。

四是比赛提升信息化教学创新能动性。竞赛是推进教师信息技术与学科教学融合应用，提升教师创新教学能动性的有效举措。湾沚区响应芜湖市智慧课堂创新应用现场教学比赛，每年于春季学期分学校、教育集团、区级三个层级进行比赛选拔。各校及各教育集团以参赛教师为核心，组建整体互助提升的赛课团队，围绕课程标准，借助相关信息化设备和学科软件应用，开展多轮教学设计研讨、课堂实录分析，以赛促教，以赛促用。

二、亮点成效

一是建设形成高质量信息化领军教师队伍自湾沚区2020年建设智慧学校以来，通过“双渠道学习，双途径实践”，建设形成高质量信息化领军教师队伍，以点带面，促进全区教师对于信息化教学研究。在2020年芜湖市中小学智慧课题创新应用现场教学比赛中，湾沚区推荐的参赛教师仅中学学段1位教师获二等奖。在2022年芜湖市中学智慧课堂创新应用现场教学比赛中，3位教师获一等奖；在2023年芜湖市小学智慧课堂创新应用现场教学比赛中，1位获创新奖，3位教师获一等奖，一等奖实现从无到有的突破。

二是教师的信息技术应用能力显著提升。湾沚区2021年12月采用第三方自编的教师信息技术应用能力问卷调查教师对自己使用信息技术进行教学的能力认识，整体上教师信息技术应用能力比较高，教师可以有效地使用信息技术进行资源收集、加工与处理；可以通过信息技术完成教学手段灵活选择、教学策略动态调整等教学优化与创新；可以较为有效地评价学生，进行学情诊断，并及时向学生反馈学习效果；可以选择适当的交流方式与学生或家长有效沟通，并且在与同行的交流过程中提升自己对信息技术的应用能力。

 

作者：王万顺  后德玉  吴余 

来源：2023年度智慧教育优秀案例